SouzaEad Revista Acadêmica Digital N.96 2026

SUMÁRIO

APRESENTAMOS A EDIÇÃO NÚMERO 96 DE 2026 DA REVISTA DIGITAL

SOUZA, MARCOS ALEXANDRE DE

BASES NEUROANATÔMICAS DA ATENÇÃO: UM ESTUDO DAS ESTRUTURAS E CONEXÕES ENVOLVIDAS NO CONTROLE ATENCIONAL

ALVES, JOSÉ VITOR FERREIRA

Resumo

A atenção é um processo cognitivo complexo que regula a seleção, priorização e manutenção de informações relevantes por meio da integração dinâmica de múltiplas redes neurais. Realizou-se uma revisão narrativa destinada a organizar e analisar criticamente evidências sobre as bases neuroanatômicas que sustentam esse sistema. Os achados indicam a participação coordenada de circuitos frontais, parietais, talâmicos e troncoencefálicos, modulados por sistemas noradrenérgicos, colinérgicos, dopaminérgicos e serotoninérgicos. Observa-se ainda a importância de ritmos neurais alfa, teta e gama na organização temporal das redes. Conclui-se que a atenção emerge de interações distribuídas que articulam estrutura, modulação neuroquímica e dinâmica funcional.

Palavras-chave: Atenção. Neuroanatomia. Neurotransmissores. Conectividade Neural.

JOGOS COOPERATIVOS COMO ESTRATÉGIA PSICOMOTORA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

PEGORARO, MARIA APARECIDA DA SILVA

Resumo

A psicomotricidade é uma ciência transdisciplinar fundamentada em uma visão holística do desenvolvimento humano, integrando de forma indissociável as dimensões cognitiva, motora e socioafetiva. No contexto escolar, o desenvolvimento psicomotor sólido atua como base fundamental para o processo de aprendizagem e para a prevenção de distúrbios motores e intelectuais. O presente estudo objetivou analisar, por meio de uma revisão bibliográfica qualitativa fundamentada em produções científicas recentes, a utilização dos jogos cooperativos como estratégia psicomotora na escola. A literatura analisada demonstra que a estrutura dos jogos cooperativos, baseada no "jogar com o outro" em vez de "contra o outro", oferece um ambiente seguro para o estímulo da coordenação motora, da lateralidade, do equilíbrio e do esquema corporal sem a pressão excludente da competição tradicional. Os resultados indicam que essa abordagem não apenas favorece o refinamento das habilidades físicas, mas também impacta positivamente na socialização e no controle emocional, reduzindo conflitos e promovendo a empatia e a solidariedade entre os discentes. Conclui-se que a integração dos jogos cooperativos como estratégia psicomotora transcende o movimento físico, configurando-se como um potente processo de humanização e ferramenta essencial para o desenvolvimento integral do aluno e seu sucesso acadêmico.

Palavras-chave: Psicomotricidade. Jogos Cooperativos. Educação Física Escolar. Aprendizagem. Socialização.

CONTRIBUIÇÕES DO TESTE PALOGRÁFICO PARA A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CONDUTORES: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

COETTI, BEATRIZ MYRIAM GONÇALVES

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre o uso do Teste Palográfico na avaliação psicológica de condutores. A análise fundamenta-se em autores clássicos da Psicologia do Trânsito e em normativas profissionais vigentes, evidenciando que o Palográfico permanece como instrumento complementar relevante quando utilizado de maneira ética e integrada a outros métodos avaliativos. Ao longo da discussão, são abordados aspectos comportamentais relacionados à impulsividade, ao ritmo produtivo, ao controle emocional e à resistência à fadiga, considerados fundamentais para a condução veicular segura.

Palavras-chave: Avaliação psicológica. Psicologia do Trânsito. Teste Palográfico. Condutores. Segurança viária.

A ABORDAGEM CULTURAL NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: ANÁLISE DA COLEÇÃO “POR EL MUNDO EN ESPAÑOL”

CATANEO, CAROLINE

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar a presença de elementos culturais nos livros didáticos de Língua Espanhola para o ensino fundamental, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), avaliando seu potencial para promover uma aprendizagem culturalmente crítica entre estudantes da educação básica brasileira. A pesquisa, de caráter exploratório e qualitativo, toma como objeto de estudo a coleção “Por el mundo en español”, da Editora Ática, ofertada no PNLD de 2017. O estudo destaca a importância da presença e valorização da cultura e da interculturalidade no livro didático como recurso pedagógico, evidenciando como ele contribui para integrar aspectos linguísticos e culturais, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que os livros didáticos analisados utilizam diferentes elementos culturais, favorecendo uma aprendizagem interdisciplinar e intercultural para os estudantes do ensino fundamental.

Palavras-chave: Ensino de Língua Espanhola. Cultura. PNLD.

O SISTEMA POLÍTICO E SOCIAL DA GUERRA ÀS DROGAS: UMA REFLEXÃO SOBRE OS APORTES LEGAIS E SOCIAIS NO ENFRENTAMENTO

HAMOY, ANA CELINA BENTES
QUARESMA, AYLA LANA
NOGUEIRA, VANESSA FARIAS

Resumo

O presente artigo visa compreender o cenário do tráfico de drogas no Estado do Pará, refletindo sobre a estrita ligação com as desigualdades sociais. A princípio, o estudo irá se debruçar em apresentar os meios de contenção do tráfico por meio do poder policial e governamental, bem como, analisar o enfrentamento atual no combate às drogas na perspectiva da Lei 11.343/06 e o processo de discriminação que reflete na contenção do enfrentamento ao tráfico de drogas, permeando a confusão entre traficante e usuário. Ainda, explanar e elucidar o impasse a respeito da descriminalização do usuário no contexto da “Guerra às Drogas” e, também, verificar até que ponto a política de enfrentamento às drogas atinge os mais vulneráveis. A metodologia utilizada foi análise documental e de dados secundários do Levantamento Nacional de Informações Penitenciarias-2021 e do Fórum Nacional de Segurança Pública-2022; utilizando técnica de investigação de pesquisa bibliográfica com referencial teórico de Valois (2019); a natureza da pesquisa é qualitativa indutiva. Por fim, demonstrar que a “Guerra às Drogas”, na verdade, já possui um perfil pré-determinado e como esse determinismo vem de uma causa de reprodução discriminatória dos agentes do Estado, bem como enfatizar como o preconceito está efetivamente ligado ao tratamento econômico da droga, negando a análise de critérios científicos.

Palavras-chave: Drogas. Descriminalização. Usuário. Traficante. Discriminação.

QUANDO O CORPO FALA: APROXIMAÇÕES DAS NARRATIVAS DO LIVRO OLHOS D’ÁGUA E A CONSTRUÇÃO DIALÓGICA NO CURRÍCULO CULTURAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA

NASCIMENTO, PEDRO HENRIQUE MAGALHÃES

Resumo

O presente estudo busca entender como as histórias no livro Olhos d’Água, de Conceição Evaristo, se relacionam com as ideias do Currículo Cultural da Educação Física. Isso ajuda a criar um jeito de ensinar que é atento às questões sociais, raciais e culturais que afetam as pessoas. A análise foi feita através de leitura de textos e uma análise crítica das histórias do livro, ligando isso aos conceitos do Currículo Cultural da Educação Física e da educação Antirracista.

Palavras-chave: Currículo Cultural. Educação Física. Educação Antirracista.

OS EFEITOS DA MENTALIZAÇÃO DURANTE O ALONGAMENTO SOBRE O DESEMPENHO FÍSICO E A CONSCIÊNCIA CORPORAL

SOUSA, MONICA PEREIRA

Resumo

O presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos da mentalização durante o alongamento sobre o desempenho físico e a consciência corporal, por meio de uma revisão bibliográfica qualitativa. A pesquisa foi conduzida a partir da seleção de artigos científicos nacionais e internacionais publicados entre 2015 e 2025, que abordaram a relação entre imagética motora, flexibilidade, desempenho e percepção corporal. A revisão demonstrou que a mentalização, entendida como o uso da imaginação motora e da atenção consciente durante a prática do alongamento, atua de forma significativa sobre os processos neuromotores e perceptivos do praticante. Os estudos apontaram que o uso de imagens mentais e da concentração plena potencializa os ganhos de flexibilidade, coordenação e consciência corporal, promovendo também relaxamento e melhora no controle do movimento. Além dos efeitos fisiológicos, observou-se que a mentalização contribui para o desenvolvimento da sensibilidade e da autonomia corporal, tornando o alongamento uma prática mais integrada e educativa. Assim, a associação entre corpo e mente fortalece a aprendizagem motora e amplia a eficiência dos exercícios físicos, refletindo diretamente no desempenho e no bem-estar geral. Conclui-se que a mentalização aplicada ao alongamento constitui uma abordagem promissora na Educação Física e nas práticas corporais contemporâneas, sugerindo a necessidade de novas pesquisas experimentais que aprofundem seus efeitos e aplicações práticas.

Palavras-chave: mentalização; alongamento; desempenho físico; consciência corporal.